Το παρόν βιβλίο έχει ως άξονα αναφοράς και αντικείμενο μελέτης την ενδοσχολική επιμόρφωση, ένα ζήτημα ιδιαίτερα σημαντικό και ωφέλιμο για την επίτευξη της ποιοτικής αναβάθμισης του εκπαιδευτικού έργου, το οποίο όμως δεν έχει λάβει μέχρι σήμερα την απαραίτητη προσοχή των ερευνητών στο πλαίσιο της ελληνόγλωσσης παιδαγωγικής βιβλιογραφίας και έρευνας. Συγκεκριμένα, διερευνάται από θεωρητική και εμπειρική άποψη ο σύνθετος και πολυπαραγοντικός ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει η σχολική ηγεσία και ο τρόπος διοίκησης της σχολικής μονάδας στην εισαγωγή και στην προώθηση αυτού του ευέλικτου και αποκεντρωμένου είδους επιμόρφωσης.