Μέσα από συνεχείς εκπαιδευτικές αλλαγές, οι οποίες έγιναν στη μεταπολεμική Ελλάδα (1955-1985) και οι οποίες αναγορεύτικαν σε"μεταρρυθμίσεις" ή καταδικάσθηκαν σαν "αντιμεταρριθμίσεις", υιοθετήθηκαν διάφορα συστηματα εισαγωγής στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση. Η παρούσα εργασία καταγράφει και αναλύει τα συστήματα αυτά, επιχειρώντας παράλληλα να τα συνδέσει με τηνυφιστάμενη κατάσταση των ανισοτήτων στην εκπαίδευση.