Το παρόν βιβλίο προέκυψε από την ανάγκη των εκπαιδευτικών για ένα στιβαρό θεωρητικό και επιστημονικό υπόβαθρο στην αξιολόγηση του παιδιού και, ειδικότερα, στη χρήση του Portfolio. Το Portfolio αποτελεί τη δημοφιλέστερη μέθοδο αυθεντικής αξιολόγησης και εντάσσεται ανάλογα με το σκοπό του, στις ευρύτερες προσεγγίσεις της αξιολόγησης, καθεμία από τις οποίες έχει τις δικές της θεωρητικές επιστημονικές βάσεις. Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες, αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος όλων των εμπλεκόμενων στην εφαρμογή του Portfolio, εκπαιδευτικών–παιδιών–συνομηλίκων–γονέων–στελεχών εκπαίδευσης. Επίσης, απαιτείται η διαμόρφωση μιας αξιολογικής κουλτούρας μάθησης στο σχολείο, με τη συνεργασία και την επιμόρφωση όλων των εμπλεκόμενων. Η εξέλιξη της αξιολόγησης στην εκπαίδευση αποτελεί κρίσιμο τομέα για την κατανόηση των εκπαιδευτικών αλλαγών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αναγνωρίζει τη σπουδαιότητα του Portfolio μέσω της εισαγωγής του στο πρόγραμμα σπουδών. Απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών, όπως ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και διαμορφωτές πολιτικής, οι οποίοι επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τη διαχρονική εξέλιξη της αξιολόγησης του παιδιού και τον ρόλο της στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος. Το βιβλίο φιλοδοξεί να προσφέρει στους αναγνώστες μια ευρεία κατανόηση της σημασίας των σύγχρονων εκπαιδευτικών αλλαγών και της συμβολής τους στην αναβάθμιση της μάθησης και του σχολικού περιβάλλοντος.