ianos.gr

ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΦΤΙΑΓΜΕΝΗ ΑΠΟ ΚΛΩΣΤΗ

Εικόνες από μία έκθεση2,00 € 1,60 €Τα μέλη κερδίζουν έως 10% Διαβάστε ΠερισσότεραΠροσθήκη στη WishlistΚωδικός BME42Άμεσα διαθέσιμοΠεριγραφήΗ Ίρις, φανταστική επιμελήτρια στο Κτίριο του Μουσείου Μπενάκη στην οδό Πειραιώς ετοιμάζει ξενάγηση στην έκθεση της Συλλογής ζωγραφικής της Alpha Bank.

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΕΝΑΣ ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΗΣ

Με την παρούσα εργασία επιχειρούμε να ρίξουμε διαλεκτικό φως σε μια σκοτεινή πλευρά της εκπαίδευσης και να ανιχνεύσουμε με ιστορικούς, οικονομικούς, κοινωνικούς και παιδαγωγικούς όρους τον τρόπο αναπαραγωγής της εργατικής τάξης, μέσα από τους μηχανισμούς της εκπαίδευσης. Να βρούμε τη γέφυρα που ενώνει την σημερινή παιδεία με την εργασία και τους «όρους συγκρότησης του υποκειμένου» που βρίσκεται στην παραγωγή, τεμαχισμένο και ανασφαλές. Η εργασία επίσης επιδιώκει να θεμελιώσει με επιστημονικούς όρους την αντίπαλη πρόταση.

ΣΥΝΟΜΙΛΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ

Η έκδοση περιλαμβάνει την εισήγηση και τις παρεμβάσεις στην εκδήλωση που πραγματοποίησε η ΚΕ του ΚΚΕ με θέμα «Το Πανεπιστήμιο που έχουμε ανάγκη. Η πρόταση του ΚΚΕ», προκειμένου να αναδειχτεί η έκδοση του Τμήματος Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ Για το Πανεπιστήμιο των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων της εποχής μας. Η εκδήλωση έγινε στο Πάντειο Πανεπιστήμιο στις 20 Οκτώβρη 2021 και εισηγήθηκε ο Γενικός Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΕ, Δημήτρης Κουτσούμπας. Παρενέβησαν οι:Θοδωρής Κωτσαντής, μέλος του Γραφείου του Κεντρικού Συμβουλίου της ΚΝΕ.Αφροδίτη Κτενά, πανεπιστημιακός, μέλος του Τμήματος Παιδείας και Έρευνας της Κεντρικής Επιτροπής.Βαγγέλης Χριστοφόρου, καθηγητής στο ΕΜΠ.Βασίλης Ζουμπουρλής, Διευθυντής Ερευνών στο Ινστιτούτο Χημικής Βιολογίας του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών και Πρόεδρος του Συλλόγου Εργαζόμενων του ΕΙΕ.Άννα Λάζου, Επίκουρη Καθηγήτρια Φιλοσοφίας στο ΕΚΠΑ.Γιώργος Τριμπέρης, ομότιμος καθηγητής Φυσικής στο ΕΚΠΑ.

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

Ποια παιδεία για ποια κοινωνία;Αναμφίβολα, η κρίση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος έχει τις ιδιομορφίες της, όπως ακριβώς και η κρίση του ελληνικού καπιταλισμού, σε σχέση με εκείνη άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, η εμπορευματοποίηση της παιδείας και η επίταξη των εκπαιδευτικών θεσμών στην υπηρεσία της δομικής αναδιάρθρωσης του κεφαλαιοκρατικού συστήματος θέτει αντιμέτωπους όλους τους λαούς της Ευρώπης με το αμείλικτο ερώτημα: ποια παιδεία για ποια κοινωνία; Το στρατηγικό ζητούμενο της εκπαιδευτικής πολιτικής του κεφαλαίου, τόσο στη χώρα μας, όσο και διεθνώς, δεν είναι η παιδεία, η κριτική σκέψη, η αισθητική καλλιέργεια, αλλά η επαγγελματική κατάρτιση ενός απασχολήσιμου εργατικού δυναμικού, που θα ανταποκρίνεται κοινωνικά, πολιτικά και πολιτιστικά στις δομικές ανάγκες του εγχώριου και διεθνούς καπιταλισμού. Οι καλοδιαλεγμένες φράσεις -«κοινωνία της γνώσης», «δια βίου μάθηση», «ευέλικτες εργασιακές σχέσεις»- δεν πείθουν. Η «κοινωνία της γνώσης» ισοδυναμεί με κοινωνία της απόγνωσης και η λεγόμενη ευελιξία των εργασιακών σχέσεων παραπέμπει στον άνθρωπο-λάστιχο, στον άνθρωπο χωρίς εστία και χωρίς ρίζα, στον άνθρωπο που αδυνατεί να σχεδιάσει τη ζωή του, στον άνθρωπο χωρίς μέλλον, χωρίς προοπτική. Για το συγγραφέα, αποτελεσματική απάντηση στην αντικοινωνική εκπαιδευτική πολιτική του νεοφιλελεύθερου καπιταλισμού της εποχής μας μπορεί να δώσει μόνον ένα εκπαιδευτικό κίνημα που εντάσσει τη δράση του στην προοπτική μιας συνολικής στρατηγικής εξόδου από την καπιταλιστική κοινωνία, μιας στρατηγικής με σαφή διεθνιστικά και σοσιαλιστικά χαρακτηριστικά.

Το βιβλίο αποτελεί συλλογή κειμένων γύρω από θέματα Παιδείας: γενικές θεωρήσεις του τι είναι Παιδεία, εξειδικευμένα θέματα, όπως πώς πρέπει να διδάσκονται τα Μαθηματικά, και παρεμβάσεις σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Η ανάπτυξη και η εξάσκηση των γλωσσικών δεξιοτήτων δε θα έπρεπε ποτέ να προτείνονται και να επιδιώκονται ως αυτοσκοπός, παρά ως εργαλεία για πιο δυναμική συμμετοχή στο κοινωνικό και πνευματικό γίγνεσθαι. Είναι στην ουσία πολιτικό το πρόβλημα της ανατροπής των παραδοσιακών μοντέλων γλωσσικής εκπαίδευσης ?ή μη εκπαίδευσης? και της μετατροπής τους, έτσι ώστε οι γλωσσικές δεξιότητες να γίνουν κατάκτηση όλων των μαθητών, και όχι μονάχα των προνομιούχων. Αυτές και παρόμοιες δημοκρατικές και παιδαγωγικές θέσεις διακηρύσσονται στο παρόν βιβλίο του κορυφαίου Ιταλού γλωσσολόγου Tullio De Mauro. Οι Δέκα θέσεις προέκυψαν από τις διεργασίες πρωτοποριακών ομάδων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων με κυρίαρχη έννοια τη γλωσσική έκφραση των μαθητών τους και παραμένουν κατά τις τελευταίες δεκαετίες το αξεπέραστο «μανιφέστο» της γλωσσικής εκπαίδευσης στην Ιταλία.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΡΙΤΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΙ

ΠΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΣΗΜΙ ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΓΗΣ

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για την ελληνική Μυθολογία. Ερωτήσεις διαβαθµισµένης δυσκολίας για να παίξουν και να διασκεδάσουν οι µικροί και να ξαναθυµηθούν οι µεγαλύτεροι!• Μικρής δυσκολίας• ή • Μεσαίας δυσκολίας• Μεγάλης δυσκολίαςΠαίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για:• τη Χριστιανική Πίστη Δοκίµασε και εµπλούτισε τις γνώσεις σου µε ευχάριστο τρόπο πάνω στην ιστορία, τη ζωή και την παράδοση της Εκκλησίας µας. Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για την ελληνική ΙστορίαΠαίξε και ανανακάλυψε τον συναρπαστικό κόσµο της αρχαιότητας! Γνώρισε αυτοκράτορες, εφευρέτες, ηγέτες, φιλοσόφους, σπουδαία µνηµεία και πολιτισµούς! Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για:• τη ΓεωγραφίαΤαξίδεψε στα όµορφα µέρη της Ελλάδας! Βάλε πλώρη για θάλασσες και πελάγη, εξερεύνησε βουνά, γνώρισε λίµνες, πεδιάδες και ποτάµια… Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

ΘΕΩΡΙΑ ΠΡΑΞΗ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΙΔΟΥ Η ΡΟΔΟΣ

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΠΡΟΣΘΕΣΗ

ΚΑΡΤΕΣ ΓΝΩΣΕΩΝ FISHER PRICE - ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΑ

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Έξυπνες Κάρτες διασκεδαστικά παιχνίδια!

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΣΥΛΛΑΒΕΣ

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ

«Εκεί όπου η διδασκαλική διαδικασία είναι αναντίρρητα επιβλαβής είναι στην ιστορία, στα θρησκευτικά, και σε άλλα παρομοίως αμφιλεγόμενα πεδία. Τέτοιου είδους θέματα άπτονται των συμφερόντων που συντηρούν την ύπαρξη των σχολείων και τα εν λόγω συμφέροντα συντηρούν τα σχολεία προ κειμένου να μπορούν να διοχετεύονται συγκεκριμένες απόψεις . Σε κάθε κράτος, η ιστορία διδάσκεται κατά τέτοιον τρόπο ώστε να μεγεθύνεται η εικόνα του: τα παιδιά μαθαίνουν να πιστεύουν πως η δική τους χώρα ήταν πάντοτε με το μέρος τού δικαίου και σχεδόν πάντοτε νικήτρια, ότι υπήρξε η γενέτειρα περίπου όλων των σπουδαίων ανδρών, και πως είναι, από κάθε άποψη, ανώτερη από τις υπόλοιπες χώρες.Ο λόγος για τον οποίον η σύγχρονη εκπαίδευση σπανίως επιτυγχάνει σπουδαία αποτελέσματα είναι επειδή σχεδόν ποτέ δεν εμπνέεται από κάποια μεγάλη ελπίδα. Ο πόθος να συντηρήσουμε το παρελθόν, αντί για την ελπίδα να οικοδομήσου με το μέλλον, δεσπόζει στα μυαλά όσων ελέγχουν την εκπαίδευση της νεολαίας. Η εκπαίδευση δεν θα έπρεπε να αποσκοπεί στη στεγνή ενημέρωση αλλά να αποτελεί μια δραστηριότητα που κατευθύνεται προς εκείνον τον κόσμο τον οποίο μαχόμαστε να κτίσουμε. Θα όφειλε να αντλεί την έμπνευσή της από ένα απαστράπτον όραμα για την επερχόμενη κοινωνία, για τους θριάμβους που θα καταγάγει η σκέψη στο μέλλον, και για τον αείποτε διευρυνόμενο ορίζοντα της ανθρώ πινης εξερεύνησης του σύμπαντος».

Στο βιβλίο "Κοινωνικές όψεις της μάθησης: Νόμιμη περιφερειακή συμμετοχή", οι Jea Lave και Etiee Weger έχουν αναλάβει το σημαντικό και ριζοσπαστικό έργο να αναθεωρήσουν και να εκφράσουν εκ νέου την αντίληψη που έχουμε για τη διαδικασία της μάθησης.Δίνοντας έμφαση στο άτομο ως συνολική οντότητα και θεωρώντας ότι δράστης, δραστηριότητα και κόσμος αλληλεπιδρούν, μας παρέχουν τη δυνατότητα να στραφούμε πέρα από την τυραννία της υπόθεσης ότι η μάθηση αποτελεί αποδοχή πραγματολογικών γνώσεων ή πληροφοριών.Οι συγγραφείς του βιβλίου υποστηρίζουν ότι οι περισσότερες θεωρίες της μάθησης αγνοούν το θεμελιώδη κοινωνικό χαρακτήρα της. Απέχοντας από μια καθαρά επιστημολογική περιγραφή του ατόμου, υποστηρίζουν ότι η μάθηση αποτελεί μια διαδικασία συμμετοχής σε κοινότητες πρακτικής εργασίας, συμμετοχή που στα πρώτα ουσιαστικά στάδια θεωρείται περιφερειακή, αλλά αυξάνεται σταδιακά ως προς την ανάληψη υποχρεώσεων και την περιπλοκότητα που τη χαρακτηρίζει.

Στην παρακάτω γραπτή διάγνωση επιχειρείται να διερευνηθεί με ποσοτική και ποιοτική μέτρηση η διείσδυση του λόγου του μίσους ή της ρητορικής μίσους (hate speech) στους μαθητές/τριες των ευρωπαϊκών σχολικών μονάδων. Χρησιμοποιούνται δεκαπέντε φωτογραφίες που επιχειρούν να καλύψουν όλες τις πληθυσμιακές ομάδες/μειονότητες που γίνονται στόχος αυτής της ρητορικής. Εξαιτίας της θεματολογίας του και των ψυχομετρικών πρακτικών υλοποίησής του το test αυτό είναι σε έναν κυμαινόμενο κατά περίπτωση βαθμό διάγνωση ψυχολογικού προφίλ.Στοχευμένα ωστόσο επιδιώκει να προσδιορίσει:Α. Την αντίληψη της ρητορικής μίσους από τους μαθητές/τριεςΒ. Τον βαθμό έκθεσης των μαθητών/τριών σε αυτήνΓ. Την αποδοχή ή την απόρριψη ή την αδιαφορία για τη ρητορική αυτήΔ. Τον βαθμό αγωνιστικής κινητικότητας ή αντίστασης στη ρητορική αυτήΕ. Τη διασπορά της ρητορικής μίσους στον κοινωνικό περίγυρο των μαθητών/τριών.

Το βιβλίo "Πώς μαθαίνουν τα παιδιά ? Από τις θεωρίες μάθησης στην παιδαγωγκή πράξη, απλά και κατανοητά" απευθύνεται στους φοιτητές των παιδαγωγικών σχολών αλλά και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ήδη και θα ήθελαν να θυμηθούν τα βασικά σημεία των θεωριών μάθησης.Από τον Κομένιο και τον Ρουσσό μέχρι την Κατζ και τον Ρότζερς, παρουσιάζει τους σπουδαιότερους επιστήμονες, από διάφορα θεωρητικά πεδία, οι οποίοι συνέβαλαν με την έρευνα και τη σκέψη τους στην εξέλιξη της παιδαγωγικής και της διδακτικής, καθώς και μερικά από τα βασικά παιδαγωγικά ζητήματα που αφορούν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά και, ειδικότερα, τα παιδιά της πρώτης σχολικής ηλικίας.Περιέχει επίσης μια επισκόπηση σύγχρονων θεμάτων, όπως η συναισθηματική νοημοσύνη, τα ζητήματα φύλου, η μάθηση σε εξωτερικούς χώρους.Είναι ένα απαραίτητο εργαλείο για οποιονδήποτε μελετά την εκπαίδευση σε κάθε βαθμίδα και ένα ενδιαφέρον ανάγνωσμα για όσους εργάζονται με παιδιά.

Μέθοδος απλή, ελκυστική, αποτελεσματική για να μάθουν παιδιά και ενήλικες να διαβάζουν.Απολύτως απαραίτητη για την εύκολη και σωστή προσέγγιση της ελληνικής γλώσσας.Από τους φθόγγους έως τα συμφωνικά συμπλέγματα.Απευθύνεται:- σε παιδιά από 5 χρονών και πάνω με τυπική ανάπτυξη,- σε παιδιά με δυσλεξία ή με άλλες αναγνωστικές δυσκολίες,- σε παιδιά και ενήλικες που μαθαίνουν την Ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα.

Το οργανωμένο σχολείο σε όλες του τις βαθμίδες έχει αποτύχει διεθνώς στο να προσφέρει παιδεία. Αντίθετα ο πολίτης από τη φύση του διαθέτει τις προϋποθέσεις, όπως είναι η κοινή λογική και η ελευθερία της σκέψης, για να αποκτήσει παιδεία. Αυτά τα δύο συστατικά της προσωπικότητας θα προσπαθήσει να αξιοποιήσει το παρόν πόνημα, με ανώτερο στόχο να συνεισφέρει στη δημιουργία βάσεων για την ανάπτυξη της παιδείας του μέσου πολίτη.

Η ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ