ianos.gr

ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΦΤΙΑΓΜΕΝΗ ΑΠΟ ΚΛΩΣΤΗ

Εικόνες από μία έκθεση2,00 € 1,60 €Τα μέλη κερδίζουν έως 10% Διαβάστε ΠερισσότεραΠροσθήκη στη WishlistΚωδικός BME42Άμεσα διαθέσιμοΠεριγραφήΗ Ίρις, φανταστική επιμελήτρια στο Κτίριο του Μουσείου Μπενάκη στην οδό Πειραιώς ετοιμάζει ξενάγηση στην έκθεση της Συλλογής ζωγραφικής της Alpha Bank.

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΕΝΑΣ ΑΓΓΕΙΟΠΛΑΣΤΗΣ

Με την παρούσα εργασία επιχειρούμε να ρίξουμε διαλεκτικό φως σε μια σκοτεινή πλευρά της εκπαίδευσης και να ανιχνεύσουμε με ιστορικούς, οικονομικούς, κοινωνικούς και παιδαγωγικούς όρους τον τρόπο αναπαραγωγής της εργατικής τάξης, μέσα από τους μηχανισμούς της εκπαίδευσης. Να βρούμε τη γέφυρα που ενώνει την σημερινή παιδεία με την εργασία και τους «όρους συγκρότησης του υποκειμένου» που βρίσκεται στην παραγωγή, τεμαχισμένο και ανασφαλές. Η εργασία επίσης επιδιώκει να θεμελιώσει με επιστημονικούς όρους την αντίπαλη πρόταση.

ΣΥΝΟΜΙΛΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ

Η έκδοση περιλαμβάνει την εισήγηση και τις παρεμβάσεις στην εκδήλωση που πραγματοποίησε η ΚΕ του ΚΚΕ με θέμα «Το Πανεπιστήμιο που έχουμε ανάγκη. Η πρόταση του ΚΚΕ», προκειμένου να αναδειχτεί η έκδοση του Τμήματος Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ Για το Πανεπιστήμιο των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων της εποχής μας. Η εκδήλωση έγινε στο Πάντειο Πανεπιστήμιο στις 20 Οκτώβρη 2021 και εισηγήθηκε ο Γενικός Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΕ, Δημήτρης Κουτσούμπας. Παρενέβησαν οι:Θοδωρής Κωτσαντής, μέλος του Γραφείου του Κεντρικού Συμβουλίου της ΚΝΕ.Αφροδίτη Κτενά, πανεπιστημιακός, μέλος του Τμήματος Παιδείας και Έρευνας της Κεντρικής Επιτροπής.Βαγγέλης Χριστοφόρου, καθηγητής στο ΕΜΠ.Βασίλης Ζουμπουρλής, Διευθυντής Ερευνών στο Ινστιτούτο Χημικής Βιολογίας του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών και Πρόεδρος του Συλλόγου Εργαζόμενων του ΕΙΕ.Άννα Λάζου, Επίκουρη Καθηγήτρια Φιλοσοφίας στο ΕΚΠΑ.Γιώργος Τριμπέρης, ομότιμος καθηγητής Φυσικής στο ΕΚΠΑ.

Η παρούσα μελέτη εξετάζει τη διαλεκτική Οικονομίας καιΕκπαίδευσης στην πιο αναπτυγμένη τρέχουσα εκδοχή τους, όπου καιεκδηλώνονται τα κύρια γνωρίσματά τους.

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

Ποια παιδεία για ποια κοινωνία;Αναμφίβολα, η κρίση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος έχει τις ιδιομορφίες της, όπως ακριβώς και η κρίση του ελληνικού καπιταλισμού, σε σχέση με εκείνη άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, η εμπορευματοποίηση της παιδείας και η επίταξη των εκπαιδευτικών θεσμών στην υπηρεσία της δομικής αναδιάρθρωσης του κεφαλαιοκρατικού συστήματος θέτει αντιμέτωπους όλους τους λαούς της Ευρώπης με το αμείλικτο ερώτημα: ποια παιδεία για ποια κοινωνία; Το στρατηγικό ζητούμενο της εκπαιδευτικής πολιτικής του κεφαλαίου, τόσο στη χώρα μας, όσο και διεθνώς, δεν είναι η παιδεία, η κριτική σκέψη, η αισθητική καλλιέργεια, αλλά η επαγγελματική κατάρτιση ενός απασχολήσιμου εργατικού δυναμικού, που θα ανταποκρίνεται κοινωνικά, πολιτικά και πολιτιστικά στις δομικές ανάγκες του εγχώριου και διεθνούς καπιταλισμού. Οι καλοδιαλεγμένες φράσεις -«κοινωνία της γνώσης», «δια βίου μάθηση», «ευέλικτες εργασιακές σχέσεις»- δεν πείθουν. Η «κοινωνία της γνώσης» ισοδυναμεί με κοινωνία της απόγνωσης και η λεγόμενη ευελιξία των εργασιακών σχέσεων παραπέμπει στον άνθρωπο-λάστιχο, στον άνθρωπο χωρίς εστία και χωρίς ρίζα, στον άνθρωπο που αδυνατεί να σχεδιάσει τη ζωή του, στον άνθρωπο χωρίς μέλλον, χωρίς προοπτική. Για το συγγραφέα, αποτελεσματική απάντηση στην αντικοινωνική εκπαιδευτική πολιτική του νεοφιλελεύθερου καπιταλισμού της εποχής μας μπορεί να δώσει μόνον ένα εκπαιδευτικό κίνημα που εντάσσει τη δράση του στην προοπτική μιας συνολικής στρατηγικής εξόδου από την καπιταλιστική κοινωνία, μιας στρατηγικής με σαφή διεθνιστικά και σοσιαλιστικά χαρακτηριστικά.

Το βιβλίο αποτελεί συλλογή κειμένων γύρω από θέματα Παιδείας: γενικές θεωρήσεις του τι είναι Παιδεία, εξειδικευμένα θέματα, όπως πώς πρέπει να διδάσκονται τα Μαθηματικά, και παρεμβάσεις σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Η ανάπτυξη και η εξάσκηση των γλωσσικών δεξιοτήτων δε θα έπρεπε ποτέ να προτείνονται και να επιδιώκονται ως αυτοσκοπός, παρά ως εργαλεία για πιο δυναμική συμμετοχή στο κοινωνικό και πνευματικό γίγνεσθαι. Είναι στην ουσία πολιτικό το πρόβλημα της ανατροπής των παραδοσιακών μοντέλων γλωσσικής εκπαίδευσης ?ή μη εκπαίδευσης? και της μετατροπής τους, έτσι ώστε οι γλωσσικές δεξιότητες να γίνουν κατάκτηση όλων των μαθητών, και όχι μονάχα των προνομιούχων. Αυτές και παρόμοιες δημοκρατικές και παιδαγωγικές θέσεις διακηρύσσονται στο παρόν βιβλίο του κορυφαίου Ιταλού γλωσσολόγου Tullio De Mauro. Οι Δέκα θέσεις προέκυψαν από τις διεργασίες πρωτοποριακών ομάδων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων με κυρίαρχη έννοια τη γλωσσική έκφραση των μαθητών τους και παραμένουν κατά τις τελευταίες δεκαετίες το αξεπέραστο «μανιφέστο» της γλωσσικής εκπαίδευσης στην Ιταλία.

Σε ποια χώρα έχει ιδρυθεί Εθνικό Μουσείο Ζυμαρικών; Πότε εφευρέθηκαν τα φακελάκια τσαγιού; Ποιο φρούτο λέγεται αλλιώς και χειμωνικό; Πότε δημιουργήθηκε στην Αγγλία το πρώτο σάντουιτς; Σε ποιο νησί είναι παραδοσιακό τυρί το καλαθάκι; Από ποια ήπειρο κατάγεται η κερασιά; Ποιο φρούτο λέγεται και «φρούτο του Ολύμπου»; Ποιον μήνα γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής; Σε ποιο νησί είναι παραδοσιακό γλυκό το μαντολάτο; Ποια δεκαετία εφευρέθηκε το παγωτό μηχανής; Οι ερωτήσεις αυτές και πολλές άλλες που αφορούν τη Διατροφή περιέχονται σ’ αυτό το πρωτότυπο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις τους. Στις σελίδες του θα βρείτε συνολικά 500 ερωτήσεις διπλής επιλογής, οργανωμένες σε 50 κουίζ των 10 ερωτήσεων το καθένα. Κάθε ερώτηση είναι και μια ευκαιρία να θυμηθείτε γνώσεις που έχετε, να μάθετε νέες, και σίγουρα να αξιοποιήσετε τον χρόνο σας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Ποιο άθλημα χαρακτηρίζεται ως «βασιλιάς των Ολυμπιακών Αγώνων»; Ποια ομάδα ποδοσφαίρου είναι πρώτη σε κατακτήσεις του Τσάμπιονς Λιγκ; Με ποιο πνευματικό άθλημα συνδέεται ο όρος «ροκέ»; Τι χρώμα έχει ο κεντρικός κύκλος του στόχου της τοξοβολίας; Πότε δημοσιεύθηκε το πρώτο σταυρόλεξο; Με ποιο αντικείμενο παίζεται το παιχνίδι «Μήλα»; Πότε έγινε ο πρώτος επίσημος διεθνής ποδοσφαιρικός αγώνας; Σε ποιο αεράθλημα αναφέρεται ο όρος «αετός»; Σε ποιο άθλημα διακρίθηκε ο Ντιρκ Νοβίτσκι; Τι χρώμα έχει η σημαία κινδύνου στους αγώνες αυτοκινήτων; Οι ερωτήσεις αυτές και πολλές άλλες που αφορούν την Άθληση περιέχονται σ’ αυτό το πρωτότυπο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις τους. Στις σελίδες του θα βρείτε συνολικά 500 ερωτήσεις διπλής επιλογής, οργανωμένες σε 50 κουίζ των 10 ερωτήσεων το καθένα. Κάθε ερώτηση είναι και μια ευκαιρία να θυμηθείτε γνώσεις που έχετε, να μάθετε νέες, και σίγουρα να αξιοποιήσετε τον χρόνο σας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Πότε δημοσιεύθηκε ο πρώτος σύγχρονος άτλαντας; Πόσα είναι τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας; Σε ποιο πέλαγος βρίσκεται ο Αμβρακικός κόλπος; Ποιο είναι το μεγαλύτερο σε έκταση νησιωτικό κράτος του κόσμου; Πώς λέγεται η πεδιάδα που βρίσκεται πιο χαμηλά από την επιφάνεια της θάλασσας; Πόσα βουνά της Ελλάδας ξεπερνούν σε ύψος τα 2.000 μέτρα; Ποια είναι η πρωτεύουσα της Αυστραλίας; Πόσες ευρωπαϊκές πρωτεύουσες διαρρέονται από τον Δούναβη; Ποιο είναι το ψηλότερο ενεργό ηφαίστειο της Ευρώπης; Από ποια οροσειρά πηγάζουν οι τρεις μεγαλύτεροι σε μήκος ελληνικοί ποταμοί; Οι ερωτήσεις αυτές και πολλές άλλες που αφορούν τη Γεωγραφία περιέχονται σ’ αυτό το πρωτότυπο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις τους. Στις σελίδες του θα βρείτε συνολικά 500 ερωτήσεις διπλής επιλογής, οργανωμένες σε 50 κουίζ των 10 ερωτήσεων το καθένα. Κάθε ερώτηση είναι και μια ευκαιρία να θυμηθείτε γνώσεις που έχετε, να μάθετε νέες, και σίγουρα να αξιοποιήσετε τον χρόνο σας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Ποιο ήταν το σημαντικότερο κέντρο του Μινωικού πολιτισμού; Ποια περιοχή με ελληνικές αποικίες ονομάστηκε Μεγάλη Ελλάδα; Ποιου Αθηναίου πολιτικού η διακυβέρνηση ονο­μά­στηκε «Χρυσός Αιώνας»; Σε ποια ηλικία ο Μέγας Αλέξανδρος έγινε βασιλιάς; Ποιος μετέφερε τη ρωμαϊκή πρωτεύουσα από τη Ρώμη στο Βυζάντιο; Ποιος ήταν ο τελευταίος αυτοκράτορας του Βυζαντίου; Ποιος τσάρος της Ρωσίας ονομάστηκε «Μέγας»; Ποιος ήταν ο πρώτος πρόεδρος των ΗΠΑ; Πότε έγινε ανεξάρτητο κράτος η Ελλάδα; Ποιο έτος υπογράφηκε η Συνθήκη της Λωζάνης; Οι ερωτήσεις αυτές και πολλές άλλες που αφορούν την Ιστορία περιέχονται σ’ αυτό το πρωτότυπο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις τους. Στις σελίδες του θα βρείτε συνολικά 500 ερωτήσεις διπλής επιλογής, οργανωμένες σε 50 κουίζ των 10 ερωτήσεων το καθένα. Κάθε ερώτηση είναι και μια ευκαιρία να θυμηθείτε γνώσεις που έχετε, να μάθετε νέες, και σίγουρα να αξιοποιήσετε τον χρόνο σας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Τι υπήρχε στην αρχή του κόσμου, κατά την ελληνική μυθολογία; Ποιοι έδωσαν τον κεραυνό στον Δία; Πόσα χρόνια διήρκεσε η Τιτανομαχία; Ποιον θεό νίκησε η θεά Αθηνά για το όνομα της Αθήνας; Ποια θεά του Ολύμπου είχε ως σύμβολο το ρόδι; Ποιος ήταν σύντροφος του Ηρακλή στους άθλους του; Ποια κόρη του Μίνωα βοήθησε τον Θησέα να βγει από τον λαβύρινθο; Ποια ήταν η μητέρα του Φρίξου και της Έλλης; Ποιος ορίστηκε αρχηγός της εκστρατείας των Αχαιών κατά της Τροίας; Ποια χώρα ήταν ο πρώτος σταθμός του ταξιδιού του Οδυσσέα προς την Ιθάκη; Οι ερωτήσεις αυτές και πολλές άλλες που αφορούν τη Μυθολογία περιέχονται σ’ αυτό το πρωτότυπο βιβλίο μαζί με τις απαντήσεις τους. Στις σελίδες του θα βρείτε συνολικά 500 ερωτήσεις διπλής επιλογής, οργανωμένες σε 50 κουίζ των 10 ερωτήσεων το καθένα. Κάθε ερώτηση είναι και μια ευκαιρία να θυμηθείτε γνώσεις που έχετε, να μάθετε νέες, και σίγουρα να αξιοποιήσετε τον χρόνο σας με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΡΙΤΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΙ

ΠΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΣΗΜΙ ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΓΗΣ

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για την ελληνική Μυθολογία. Ερωτήσεις διαβαθµισµένης δυσκολίας για να παίξουν και να διασκεδάσουν οι µικροί και να ξαναθυµηθούν οι µεγαλύτεροι!• Μικρής δυσκολίας• ή • Μεσαίας δυσκολίας• Μεγάλης δυσκολίαςΠαίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για:• τη Χριστιανική Πίστη Δοκίµασε και εµπλούτισε τις γνώσεις σου µε ευχάριστο τρόπο πάνω στην ιστορία, τη ζωή και την παράδοση της Εκκλησίας µας. Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για την ελληνική ΙστορίαΠαίξε και ανανακάλυψε τον συναρπαστικό κόσµο της αρχαιότητας! Γνώρισε αυτοκράτορες, εφευρέτες, ηγέτες, φιλοσόφους, σπουδαία µνηµεία και πολιτισµούς! Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

Ένα ευχάριστο εκπαιδευτικό παιχνίδι με 184 ερωτήσεις και απαντήσεις για όλες τις ηλικίες! Παίζοντας με τις κάρτες, μόνοι σας ή με την παρέα σας, εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, βελτιώνετε τη μνήμη και την παρατηρητικότητά σας και αναπτύσσετε τις γνωστικές και αντιληπτικές σας ικανότητες. Μάθετε εύκολα και ευχάριστα για:• τη ΓεωγραφίαΤαξίδεψε στα όµορφα µέρη της Ελλάδας! Βάλε πλώρη για θάλασσες και πελάγη, εξερεύνησε βουνά, γνώρισε λίµνες, πεδιάδες και ποτάµια… Παίξε µόνος σου ή µε την παρέα σου. Διάλεξε µία κάρτα στην τύχη. Προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που σου κάνουν, κι έπειτα αλλάξτε ρόλους.Δείτε τις σωστές απαντήσεις στην πίσω όψη κάθε κάρτας και αν θέλετε, µετρήστε σε πόσες έχετε απαντήσει σωστά.Για όλες τις ηλικίες

ΘΕΩΡΙΑ ΠΡΑΞΗ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΙΔΟΥ Η ΡΟΔΟΣ

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΠΡΟΣΘΕΣΗ

ΚΑΡΤΕΣ ΓΝΩΣΕΩΝ FISHER PRICE - ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΑ

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Έξυπνες Κάρτες διασκεδαστικά παιχνίδια!

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

Τα παιδιά μαθαίνουν ευκολότερα μέσα από το παιχνίδι. Βοηθήστε τα, λοιπόν, να μάθουν παίζοντας με τις Κάρτες Γνώσεων διασκεδαστικά παιχνίδια!

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΣΥΛΛΑΒΕΣ

ΕΞΥΠΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ - ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ

«Εκεί όπου η διδασκαλική διαδικασία είναι αναντίρρητα επιβλαβής είναι στην ιστορία, στα θρησκευτικά, και σε άλλα παρομοίως αμφιλεγόμενα πεδία. Τέτοιου είδους θέματα άπτονται των συμφερόντων που συντηρούν την ύπαρξη των σχολείων και τα εν λόγω συμφέροντα συντηρούν τα σχολεία προ κειμένου να μπορούν να διοχετεύονται συγκεκριμένες απόψεις . Σε κάθε κράτος, η ιστορία διδάσκεται κατά τέτοιον τρόπο ώστε να μεγεθύνεται η εικόνα του: τα παιδιά μαθαίνουν να πιστεύουν πως η δική τους χώρα ήταν πάντοτε με το μέρος τού δικαίου και σχεδόν πάντοτε νικήτρια, ότι υπήρξε η γενέτειρα περίπου όλων των σπουδαίων ανδρών, και πως είναι, από κάθε άποψη, ανώτερη από τις υπόλοιπες χώρες.Ο λόγος για τον οποίον η σύγχρονη εκπαίδευση σπανίως επιτυγχάνει σπουδαία αποτελέσματα είναι επειδή σχεδόν ποτέ δεν εμπνέεται από κάποια μεγάλη ελπίδα. Ο πόθος να συντηρήσουμε το παρελθόν, αντί για την ελπίδα να οικοδομήσου με το μέλλον, δεσπόζει στα μυαλά όσων ελέγχουν την εκπαίδευση της νεολαίας. Η εκπαίδευση δεν θα έπρεπε να αποσκοπεί στη στεγνή ενημέρωση αλλά να αποτελεί μια δραστηριότητα που κατευθύνεται προς εκείνον τον κόσμο τον οποίο μαχόμαστε να κτίσουμε. Θα όφειλε να αντλεί την έμπνευσή της από ένα απαστράπτον όραμα για την επερχόμενη κοινωνία, για τους θριάμβους που θα καταγάγει η σκέψη στο μέλλον, και για τον αείποτε διευρυνόμενο ορίζοντα της ανθρώ πινης εξερεύνησης του σύμπαντος».