ianos

Ο Φάκελος εκπαιδευτικού υλικού δίνει τη δυνατότητα στο δάσκαλο να οργανώνει και να εξατομικεύει τη διδασκαλία με βάση τις ανάγκες της τάξης του. από την άλλη πλευρά οι γονείς θα έχουν τη δυνατότητα να βοηθούν τους μαθητές, ώστε να αφομοιώνουν τη διδακτέα ύλη, να καλλιεργούν τη γλωσσική τους έκφραση και να εξασκούν την κρίση του με ευχάριστο τρόπο.

Το παρόν βοήθημα στοχεύει στην πληρέστερη μελέτη των περιεχομένων του συγκεκριμένου μαθήματος. Απευθύνεται στους μαθητές της Α΄τάξης του δημοτικού σχολείου, στους γονείς και στους δασκάλους. Οργανώνεται, ως προς την ύλη του, σύμφωνα με την ύλη του Βιβλίου του μαθητή και του Τετραδίου εργασιών και λειτουργεί συμπληρωματικά και παράλληλα με αυτά. Αποτελεί σημαντικό οδηγό για κάθε ενδιαφερόμενο, γιατί δίνει άμεσες λύσεις σε πρακτικά ζητήματα, με το υλικό που περιέχει.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου και στοχεύει στην κατανόηση και την εμπέδωση της ύλης μέσω συστηματικής μελέτης.

Το όνοµά µου είναι Φιάσκο. Τίµµυ Φιάσκο.Είµαι ο ιδρυτής, πρόεδρος και διευθύνων σύµβουλος του καλύτερου γραφείου ερευνών της πόλης - µάλλον και ολόκληρης της χώρας.Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας είναι η ιστορική καταγραφή της ζωής µου ως ντετέκτιβ. Η ακρίβεια των στοιχείων έχει ελεγχθεί εξονυχιστικά. Όλες οι ζωγραφιές εδώ µέσα είναι δικές µου. Προσπάθησα να πείσω τον συνεταίρο µου να κάνει την εικονογράφηση, αλλά το αποτέλεσµα δεν ήταν ικανοποιητικό.

Το παρόν βοήθημα στοχεύει στην πληρέστερη μελέτη των περιεχομένων του συγκεκριμένου μαθήματος. Απευθύνεται στους μαθητές της Δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου, στους γονείς και στους δασκάλους. Οργανώνεται, ως προς την ύλη του, σύμφωνα με την ύλη του Βιβλίου του μαθητή και του Τετραδίου εργασιών και λειτουργεί συμπληρωματικά και παράλληλα με αυτά. Αποτελεί σημαντικό οδηγό για κάθε ενδιαφερόμενο, γιατί δίνει άμεσες λύσεις σε πρακτικά ζητήματα, με το υλικό που περιέχει.

e-book ΠΛΑΤΩΝΑ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ Γ ΛΥΚ.ΘΕΩΡ.ΚΑΤ. (pdf)

Οι δραστηριότητες, που περιέχονται στον φάκελο αυτό, μπορούν να αποτελέσουν ερεθίσματα για να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές δημιουργικά το μυαλό τους και το σώμα τους. Οι δραστηριότητες μπορούν να γίνουν είτε ατομικά είτε ομαδικά και στοχεύουν στην ενεργοποίηση της δημιουργικής φαντασίας των μαθητών, καθώς τους δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν, χρησιμοποιώντας απλά υλικά, εργαλεία και σκεύη. Οι οδηγίες είναι απλές και ακριβείς, αλλά δίνουν και τη δυνατότητα στους μαθητές να πειραματιστούν και να δημιουργήσουν τις δικές τους παραλλαγές των κατασκευών, που προτείνονται.

Βοήθημα για το αντίστοιχο σχολικό βιβλίο. Περιλαμβάνει τις απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου και του Τετραδίου Εργασιών, καθώς και συμπληρωματικές ασκήσεις. Πρόκειται για επίτομη έκδοση που στηρίζεται στο αντίστοιχο δίτομο βοήθημα των ίδιων συγγραφέων.

Αυτό το μικρό πόνημα περιλαμβάνει άρθρα, που αφορούν γυναικείεςμορφές, οι οποίες στη ζωή τους άναψαν "φώτα πορείας" για τιςμελλοντικές γενιές, κάτω από δύσκολες συνθήκες. Οι γυναικείεςμορφές, που περιέχονται στο μικρό αυτό βιβλίο αποτελούν σίγουραπαράδειγμα προς μίμηση η καθεμιά στο δικό της χώρο. Οι σελίδεςτου γράφτηκαν με την απλότητα, που ανάβει κανείς ένα μικρό κερίσε μιαν εκκλησιά και γι' αυτό το λόγο δεν διεκδικούν κανέναναπολύτως χαρακτηρισμό στο μεγάλο "χώρο των Γραμμάτων". Γράφτηκανμε μια γλώσσα σχεδόν προφορική, σαν μια προσευχή ευχαριστίας,για το ότι οι Γυναίκες αυτές υπήρξαν και σαν μια ευχή το έργοτους να μην πάψει ποτέ να εμπνέει.

Περιέχει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου μαθητή και του τετραδίου εργασιών.

Νοηματική επεξεργασία των λογοτεχνικών κειμένων, απαντήσεις στις εργασίες-δραστηριότητες του σχολικού βιβλίου, δραστηριότητες επέκτασης.

Ο μικρός Πάνος βιάζεται να μεγαλώσει.Στο "Αχ, αυτός ο κόσμος των μεγάλων!", κρύβεται το όνειρό του να μεγαλώσει γρήγορα και τα παράπονά του από τους μεγάλους, οι οποίοι του επιτρέπουν να κάνει πολύ λογότερα από όσα πιστεύει ότι μπορεί να καταφέρει.Και όταν το όνειρο βγήκε αληθινό;

Ένα εξαιρετικό παιχνίδι που βοηθάει τα παιδιά να πάρουν τις βάσεις στη γραφή και την ανάγνωση.

ΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΕΣ

Το βιβλίο αυτό αποτελεί βοήθημα για τη γρήγορη, έξυπνη και σε βάθος κατανόηση και εμπέδωση της ύλης.Τα θέματά του είναι πρωτότυπα ή αποτελούνται από πρωτότυπους και έξυπνους συνδυασμούς.Σε πολλά σημεία επιχειρούνται και επιτυγχάνονται ανατροπές ή παρουσιάζονται καινούριες ιδέες.Μπορεί να αποτελέσει ένα ανεξάρτητο βιβλίο για την εξαρχής μελέτη της ύλης, καθώς τα 140 θέματα του βιβλίου καλύπτουν όλη την ύλη.Περιέχει αναλυτικές λύσεις δοσμένες με τον τρόπο που πρέπει να απαντά ο μαθητής στις εξετάσεις.

Εκπαιδευτικό επιτραπέζιο Ομόφωνες λέξεις από την εταιρεία Remoundo.Τώρα η γλώσσα γίνεται ένα συναρπαστικό παιχνίδι!Ένα σετ με 32 κάρτες που μαθαίνει στα παιδιά ότι κάποιες λέξεις μπορεί να ακούγονται το ίδιο αλλά να έχουν διαφορετική σημασία.Αριθμός παικτών: 1 άτομα

Η Μαριόν είναι ένα κοριτσάκι που μοιάζει με αγοράκι, αλλά όχι πολύ· ζει με τον μπαμπά της -που μαγειρεύει ωραία φαγητά- και τη μαμά της -που όλο ακούει τραγούδια των Beatles- σ' ένα σπίτι, σ' ένα βόρειο, ασημένιο νησί. Στο σπίτι αυτό -που βρίσκεται στην όχθη του ωκεανού- μένει (μέσα στο ρολόι του τοίχου) ένας νάνος ευγενικής καταγωγής, ένα μαλλιαρό και καλόκαρδο σκυλί κι ένα πολύ γλυκό μωρό που χτυπάει παλαμάκια με τα ποδαράκια του.Δίπλα, μένει η Πούπε, ένα άλλο κοριτσάκι που πηδάει μέσα σε ζωγραφιές κι έτσι ταξιδεύει σε χώρες τροπικές, με τιρκουάζ πισίνες και παγωμένες λεμονάδες. Η Μαριόν στ' ασημένια νησιά και στα κόκκινα δάση είναι ένα ταξίδι στον κόσμο και στα όνειρα, μια γνωριμία με τα πλάσματα της φαντασίας και με τις θεσπέσιες μουσικές που παραμονεύουν.Επίσης, είναι μια μεγάλη βουτιά, ένα σπλας στη μυθολογία και στα παραμύθια όλων των χωρών μαζί, αφού οι χώρες δεν είναι ξεχωριστές κι αφού όλοι οι δρόμοι οδηγούν κάπου κι έπειτα κάπου αλλού. Η Μαριόν παίρνει τους απίθανους αυτούς δρόμους κι ούτε φοβάται μήπως χαθεί ούτε τίποτα, και μετά από πολλές περιπέτειες φτάνει στη μέση της Γης, και στο καλοκαίρι που ποτέ δεν τελειώνει· στη διαδρομή, συναντάει ξωτικά και ζώα, τζίνια, πνεύματα και τέρατα, νάνους που μιλάνε αλλόκοτες γλώσσες, τρελούς θεατρίνους, ηλιοτρόπια που χαχανίζουν και μάγισσες που γελάνε φριχτά μες στη νύχτα.

ΜΕΓΑΛΥΝΑΡΙΑ

Μπήκα μέσα στο ναρκοπέδιο να πάρω ένα σκοτωμένο τρυγόνι. Βρήκα κι έναν σκαντζόχοιρο, τον βαλσάμωσα κι από τότε τον έχω για προσκέφαλο, ώστε να μην μπορώ να κοιμηθώ. Μόλις, όμως, κάπως λαγοκοιμάμαι, κάτι ξανοίγει – σπάζει η καλαμωτή του μυαλού. Και από εκεί βλέπω μέσα στα νερά μικρές ιστο­ρίες-γυρίνους να τοξεύονται ακτινωτά προς τον βυθό. Νεογέννητοι γυρίνοι με κεφάλια πιο μικρά κι απ’ της καρφίτσας, σαν εκείνα του αμάρανθου. Και πρόσωπα που ρέουν, χάνονται κι επανέρχονται. Χειρονομίες και κουβέντες, χέλια λέξεων που τρέχουνε στα βαθιά – βουβά τρέιλερ. Τι να κάνω, νταγιαντώ μ’ αυτά, τώρα που πέρασαν οι παλιές Παρασκευές. Τα ξαναγεννώ, τα ξαναπλάθω και παρακαλώ: «Μούσα, όρυξόνμοι, ως δικέλλη, τη γλώττηδιέξοδον».

ΑΡΛΟΥΜΠΕΣ ΚΟΥΡΑΦΕΞΑΛΑ

Ο Γιάννης είναι μόλις δεκαπέντε χρόνων, αλλά η ζωή του, όπως την αφηγείται ένα βράδυ στην Ανθή, είναι γεμάτη ανατροπές, που οφείλονται στην ανάγκη του να ανήκει κάπου. Ο ίδιος, όμως, μοιάζει να μη χωράει πουθενά. Μεγαλωμένος στην Τούμπα, δίπλα στο γήπεδο του ΠΑΟΚ, με νονό «τρελαμένο παοκτζή», ήταν φυσιολογικό να υποστηρίζει την ομάδα. Όλα αλλάζουν, όμως, όταν αρχίζει να παίζει ο ίδιος μπάλα, στη θέση του τερματοφύλακα. Εκεί διαμορφώνει άποψη («φιλόσοφο της μπάλας» τον αποκαλεί η Ανθή), διαχωρίζεται από το πλήθος και επιλέγει να ακολουθήσει τον δικό του δρόμο ως αόρατος. Μόνο που η τύχη το φέρνει να χρειαστεί να πάρει στην πλάτη του ολόκληρη την ομάδα του σχολείου και παύει να είναι αόρατος. Την ίδια εποχή γνωρίζει τον Αντώνη που, μαζί με την αδερφή του, τον μυεί στον κόσμο της ροκ μουσικής. «Τρύπες». Το ποδόσφαιρο παύει να είναι το μοναδικό του ενδιαφέρον, οι ορίζοντές του ανοίγουν, αποξενώνεται από τον παλιό του εαυτό και αναζητεί νέα ταυτότητα. Μεγαλώνει. Λίγο αργότερα, η οικογένειά του μετακομίζει στον Πειραιά και αναγκάζεται να πάει σε ένα γυμνάσιο όπου όλοι είναι Ολυμπιακοί. Σαν αντίδραση, θα επιλέξει την εύκολη λύση: να ξεχωρίσει μέσω της οπαδικής του ταυτότητας, φτάνοντας σε άκρα που ποτέ δε θα μπορούσε να φανταστεί. «Δε χωρούσες πουθενά, Γιάννη – στη Θεσσαλονίκη είχες γίνει ξένος κι εδώ, που ήσουν ξένος, αποξενώθηκες από τον ίδιο σου τον εαυτό...» σχολιάζει η Ανθή. Όταν πια ο Γιάννης φτάνει στον πάτο, όταν οι ταυτότητες που χρησιμοποιεί προκειμένου να νιώσει ότι ανήκει κάπου αποδεικνύονται καμένα χαρτιά, όταν νιώθει άδειο το κορμί του κι άδεια την καρδιά του, αποφασίζει να ακολουθήσει τον δικό του δρόμο. Το παρελθόν του, όμως, είναι βαρύ κι οι πράξεις του τον ακολουθούν μέχρι τέλους.Γραμμένο σε πρωτοπρόσωπη αφήγηση, με διαρκείς παρεμβολές από την Ανθή –την κοπέλα που μόλις έχει γνωρίσει και ερωτευτεί ο Γιάννης και η οποία αναλαμβάνει να μας αποκαλύψει το τέλος– το μυθιστόρημα οδηγεί τον αναγνώστη στους μαιάνδρους της εφηβικής σκέψης, όπου η ανάγκη για έν

Όταν η κυρία Ξινίδου είδε μια τριχωτή αράχνη στο πόδι της, έβαλε μια τρομερή φωνή. «Αααααααααα!» Μεμιάς όλη η τάξη της μπήκε σε μια απίθανη περιπέτεια!

να πρωί ο δεκατετράχρονος Νίκο Μιρ βρίσκει να αντικατοπτρίζεται στο ταβάνι του δωματίου του η παρακάτω φράση:ΑΝ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΣΟΥ ΣΥΜΒΟΥΝΠΡΑΓΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ,ΣΤΑΜΑΤΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣΤΟ ΙΔΙΟ ΠΑΝΤΑ.Έτσι αποφασίζει να μην πάρει το συνηθισμένο δρόμο για το σχολείο, αλλά ν’ αλλάξει δρομολόγιο…Πού να φανταζόταν ότι, ανοίγοντας τις τρεις κλειδαριές του παλιού σπιτιού που βρήκε στο δρόμο του, θα μεταφερόταν στο κβαντικό σύμπαν όπου, παρέα με ένα ανήσυχο ξωτικό με χαλκόχρωμα μαλλιά και μια πανέμορφη κβαντική νεράιδα, θα ζήσει την περιπέτεια της ζωής του…Μια μαγική περιπέτεια για την κατανόηση της επιστήμης του 21ου αιώνα.

ΦΟΥΡΦΟΥΛΙΚΑ

Η ΑΝΝΑ ΡΑΔΙΝΗ ΜΕ ΤΟ ΓΥΑΛΕΝΙΟ ΜΑΤΟΧΑΝΤΡΟ

"Η Ραλλού των Αστεριών" με καλοσύνη, αυθορμιτισμό και παρόρμηση, μαθαίνει σε μεγάλους και παιδιά την πολύτιμη αξία της προσφοράς, της αλληλοβοήθειας και της "Κοινωνικής Δικαιοσύνης".

Το παρόν βοήθημα στοχεύει στην πληρέστερη μελέτη των περιεχομένων του συγκεκριμένου μαθήματος. Απευθύνεται στους μαθητές της Γ΄τάξης του δημοτικού σχολείου, στους γονείς και στους δασκάλους. Οργανώνεται, ως προς την ύλη του, σύμφωνα με την ύλη του Βιβλίου του μαθητή και του Τετραδίου εργασιών και λειτουργεί συμπληρωματικά και παράλληλα με αυτά. Αποτελεί σημαντικό οδηγό για κάθε ενδιαφερόμενο, γιατί δίνει άμεσες λύσεις σε πρακτικά ζητήματα, με το υλικό που περιέχει.

Βοήθημα για το νέο σχολικό βιβλίο. Περιέχει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου μαθητή και του τετραδίου εργασιών.

Βοήθημα για το νέο σχολικό βιβλίο.Περιέχει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου μαθητή και του τετραδίου εργασιών.

Περιέχει τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου του μαθητή.

Η Τζέινι είναι δεκαεφτά χρονών και διαθέτει μια μοναδική ικανότητα: μπορεί να παρακολουθεί τα όνειρα των άλλων. Άθελά της, όμως. Χάρισμα ή κατάρα; Αν τη ρωτήσετε, θα σας πει το δεύτερο και γι' αυτό παλεύει χρόνια τώρα να ελέγξει την ικανότητά της αυτή, να πάψει να παγιδεύεται σε όνειρα ξένα και εφιάλτες φρικτούς (κι ας το διασκεδάζει, μερικές φορές, καθώς ανακαλύπτει επτασφράγιστα μυστικά), να ζήσει πια σαν φυσιολογικός άνθρωπος. Και σαν να μην έφτανε αυτό, δεν μπορεί να μοιραστεί με κανέναν τις εμπειρίες της, γιατί είναι σίγουρη πως κανείς δε θα την πιστέψει. Έτσι κι αλλιώς, η μητέρα της είναι μια άνεργη γυναίκα, βυθισμένη στην αποχαύνωση του φτηνού αλκοόλ, ο πατέρας της χαμένος από καιρό κι η καθημερινότητά της μια ρουτίνα από το σχολείο στην ιδιωτική κλινική όπου εργάζεται τα Σαββατοκύριακα. Ευτυχώς που υπάρχει κι ο Κάμπελ, ο απόμακρος συμμαθητής της με τον οποίο έχει μια σχέση διαφορετική που δε συγκρίνεται με καμιά απ' όσες είχε ως τώρα. Και τα όνειρά του. Όνειρα στα οποία η Τζέινι δεν είναι μόνο παρατηρητής, αλλά συμμετέχει κιόλας. Όνειρα που δεν την παγιδεύουν στο ζοφερό τους κόσμο, αλλά την απελευθερώνουν, την κάνουν να νιώθει δυνατή. Ακόμα κι αυτά που την τρομάζουν, αυτά που την κάνουν να θέλει αν φύγει μακριά του και να μην τον ξαναδεί. Έτσι, σιγά σιγά, από παγιδευμένη στους εφιάλτες του καθενός, η Τζέινι γίνεται παγιδευτής ονείρων. Είναι, όμως, προετοιμασμένη για όσα φρικτά θα ανακαλύψει;

Το βιβλίο αυτό συμβαδίζει με τις θεματικές ενότητες του σχολικού βιβλίου. Τα θέματα που προτείνει εξετάζονται και αναπτύσσονται διαλεκτικά, μέσα από θέσεις και αντιθέσεις. Επισημαίνει συχνά λάθη περιεχομένου, δομής, έκφρασης και σύνταξης που κάνουν οι μαθητές. Περιέχει σχεδιαγράμματα που βοηθούν μαθητές και εκπαιδευτικούς στη συγγραφή εκθέσεων.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου και στοχεύει στην κατανόηση και την εμπέδωση της ύλης μέσω συστηματικής μελέτης. Κάθε ενότητα ξεκινά με τη θεωρία και ακολουθούν λυμένες ασκήσεις καθώς και ερωτήσεις κατανόησης. Στη συνέχεια υπάρχουν άλυτες ασκήσεις και υποδείξεις για την επίλυσή τους, για να βοηθηθούν οι μαθητές ή να ελέγξουν τα αποτελέσματα που βρήκαν. Το βιβλίο περιέχει ένθετο με τις απαντήσεις των ερωτήσεων και τις λύσεις των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου.

Το βιβλίο αυτό βοηθά στην προσέγγιση, την ερμηνεία και τη βαθύτερη κατανόηση του κειμένου. Σε κάθε διδακτική ενότητα περιέχει:- ανάλυση της δομής του κειμένου- νοηματική απόδοσή του- ερμηνευτικά σχόλια και ανάλυση της τεχνικής του δημιουργού του κειμένου- πραγματολογικά και ιδεολογικά στοιχεία- απάντηση στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου.

Το τρίτο μέρος της τριλογίας που ξεκίνησε με το "Ξύπνα" και συνεχίστηκε με το "Ζήσε". Η Τζέινι νόμιζε ότι ήξερε τι της επιφυλάσσει το μέλλον. Και πίστευε ότι είχε συμφιλιωθεί μ' αυτό. Στο κάτω κάτω, τα πράγματα θα έπρεπε να πηγαίνουν μια χαρά - μόλις έχει αποφοιτήσει από το λύκειο και περνάει το καλοκαίρι της με τον Κάμπελ, με τον οποίο είναι τρελά ερωτευμένη. Αλλά, κατά βάθος, η Τζέινι είναι ένα ερείπιο και κάθε φορά που σκέφτεται το μέλλον της, πανικοβάλλεται. Το ξέρει ότι ο Κάμπελ θα παραμείνει κοντά της, αλλά εκείνη θέλει να του προσφέρει τη ζωή που πραγματικά του αξίζει και πιστεύει πως μόνο ένας τρόπος υπάρχει γι' αυτό: να εξαφανιστεί. Τότε, όμως, ένας άγνωστος εμφανίζεται στη ζωή της, και όλα ξεκαθαρίζουν. Το μέλλον που είχε αποδεχτεί η Τζέινι αποκτά ακόμα πιο απειλητικό χαρακτήρα κι οι επιλογές της γίνονται ακόμα πιο δύσκολες. Τώρα πια πρέπει να αποφασίσει. Κι ο χρόνος τελειώνει...

Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει ανάλυση της θεωρίας μέσω ερωτήσεων, τις λύσεις των ασκήσεων και των δραστηριοτήτων του νέου σχολικού βιβλίου του προγράμματος 2007-2008, όπως και τις απαντήσεις στα φύλλα αξιολόγησης του βιβλίου του καθηγητή.